Часто, после логопедической диагностики замечаю, что у взрослых (6+ лет) и чаще у билингв, путаются звуки (переставляют местами звуки и слоги, проглатывают начало или конец слова) и получаются новые или непонятные слова: ховород вместо хоровод, сыска вместо шишка и т.д.
Незачем ждать так долго, начинайте профилактику сейчас!
Если запустить, то работа в таком случае начинается не с коррекции звукопроизношения, а часто с развития и совершенствования недостатков фонематического слуха.

Хотя, все индивидуально. Для каждого ученика подбирается свою маршрут работы в зависимости от задач, возраста, уровня развития русского языка. Ребенок уже большой откуда берутся несовершенства фонематического слуха – причиной является недостаточно развитое слуховое восприятие.
Слуховое восприятие - это умение различать различные звуки окружения по их основным характеристикам: силе, громкости, высоте, тембру, темпу). Развитие слухового восприятия – необходимо для дальнейшего благополучного развития речи в целом. Удобнее делать это через игры.

Игра «Найди такую же коробочку»
Приготовьте непрозрачные коробочки или баночки с различными крупами. Насыпьте в них разные крупы - горох, гречневую и манную крупы, рис. В качестве коробочек удобно использовать непрозрачные контейнеры от киндера, коробочек с одинаковой крупой должно быть по две.
Так же можно использовать другие материалы (соль, макароны, бусинки, камушки и другие материалы), выбираем по звуку. Что бы он отличался. Если вы берете коробочки с одинаковыми материалами – их должно быть разное количество.
Один набор коробочек положите перед ребенком, другой перед собой.
Потрясите одной из коробочек.
Предложите ребенку найти среди его коробочек ту, которая издает такой же звук.
Количество пар коробочек увеличивайте постепенно.